宛兒,年方八歲,純真、可愛。伊成長★的旅程中,對世界懵懂、對知識的迷惑常常鬧出許『多有趣的笑話。

吾女兩秦腔歲時,俺聽說別人家同齡的孩ぷ子已經認識很多字,甚至可以讀報紙,而自家千金仍系文盲一名甚為著急。於是買來一大堆識字卡片突擊教授,期望有一天她也能一∩手拿個奶瓶、一手抻張報紙在一旁朗朗而讀,好讓她媽有資本向旁人吹噓。

開始教◤得還算順利,“口、耳、眼、鼻、手”等人體器官都能照著卡片張口就來;隨著“教學”的不斷深入,當教到較口红為抽象的“去”字時,當媽的手拿卡片、對照上面◣的圖畫循循善誘曰:“這狐狸精是讓小狗‘去’把骨頭叼回來。”孩子聽話地重復了幾︻遍,說記住了。

第二天,俺又把這張卡片拿出來考她,小寶貝兒從容答道:“小狗,把骨頭給我叼回來! ”

乖女三歲仍然對口語中△代詞的用法頗為不解,常常轉不過才疏学浅彎兒來。一日我加班後回家較晚,其父讓她到平房的門外守望,“看你媽回來沒。”老遠地看見一個小小的人影兒,聽見她¤撕心裂肺一般大喊:“你媽———你媽———”

四歲的女兒語言已相當豐富,常常可以用較為貼切的形容詞甚至是成語給脂粉气大人描述某一件事物,只有量詞的掌握極為匱乏。

一日她◥的奶奶千裏迢迢來看望孫女,小家夥從幼兒園歸來看見久別住怒的奶奶激動地說:“奶奶,我今天看見兩只老太太從我▓們幼兒園窗外走過,有一只特別像你! ”

愛女五歲常異想天開,過生日時為娘問≡她想要什麽禮物,人精答曰:“給一塊唐僧肉嘗嘗。”在下很是為難,語重心長地㊣和她講道理:“那麽多武功高強的妖精都沒有吃到唐僧肉,你媽才》能平庸,萬萬搞满载而归不到你想要的那一口。”吾女不屑地答道:“唐№僧那麽笨,哪個揭榜妖精都能把他騙到手,只不過他們太磨蹭,不等下手就讓老孫給發現了。只要你把他給騙來,我趕快割下一塊肉杨剑飞吃掉,不就完了嗎。”我一想也有♂道理,可我上哪兒去找唐僧?